Les neuf piliers dégagés lors des États généraux sur l’éducation au Mali forment un cadre stratégique solide pour la refondation du système éducatif du pays. Ces piliers représentent des axes interdépendants qui doivent être abordés de manière intégrée pour créer un système éducatif plus inclusif, efficace et adapté aux besoins du Mali moderne.
Le premier pilier met l’accent sur l’éducation du citoyen aux valeurs culturelles et aux savoirs endogènes, soulignant l’importance de préserver et de valoriser l’identité culturelle malienne au sein du système éducatif.
Le deuxième pilier promeut une éducation inclusive sur tout le territoire national, visant à garantir l’accès à l’éducation à tous les enfants maliens, indépendamment de leur origine géographique, religieuse ou sociale.
Le troisième pilier met l’accent sur la professionnalisation des formations à tous les niveaux du système éducatif, afin de préparer les apprenants à intégrer efficacement le marché du travail et à contribuer au développement économique du pays.
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Le quatrième pilier vise à promouvoir les langues officielles dans le système éducatif, reconnaissant l’importance de la langue maternelle dans l’apprentissage et la préservation des valeurs culturelles et des savoirs traditionnels.
Le cinquième pilier met l’accent sur le développement de curricula centrés sur les valeurs et savoirs endogènes, les langues officielles, les sciences et technologies, pour assurer une éducation pertinente et adaptée aux besoins du 21e siècle.
Le sixième pilier souligne l’importance de la formation et de la gestion des enseignants et des formateurs, reconnaissant leur rôle crucial dans la réussite du système éducatif.
Le septième pilier met l’accent sur la recherche scientifique au service du développement social, économique, artistique, culturel et environnemental, soulignant l’importance de la recherche pour stimuler l’innovation et favoriser le progrès.
Le huitième pilier met en avant la nécessité d’un schéma institutionnel systémique, garantissant une gestion efficace et coordonnée de l’ensemble du système éducatif.
Enfin, le neuvième pilier souligne l’importance d’un financement souverain pour soutenir toutes les actions nécessaires à la refondation du système éducatif malien. Retrouvez plus d’information dans le rapport en cliquant sur le lien ci-dessous.
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Cet article a été rédigé par Rose Lamah et approuvé pour publication par la rédactrice en chef de Sciences de chez Nous, Fatimatou Diallo.
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